在英语教学中如何运用布鲁纳“认知——发现”学习理论

一、“认知——发现”理论简介布鲁纳是当代美国研究儿童认知发展和认知学习的心理学家和教育学家。他的学习理论是一种描述和解释学生知识学习过程的学说。他提倡知识的发现学习，描述了知识学习的过程，阐述了知识学习的条件，并对“人工概念”的形成过程做过系统的实验研究。