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| 远程开放学习中的控制点与元认知:对高分与低分学习者的对比研究 | |
| 作者姓名： | 谢家棣 樊旭强 陈淑贞 任竹娇 马素姬 汪启富 李艳玲 |
| 作者单位： | 香港公开大学!中国香港(谢家棣，樊旭强，陈淑贞，任竹娇，马素姬)，中央广播电视大学(汪启富)，北京师范大学(李艳玲) |
| 摘 要： | 一、导言和理论背景当代关于学习研究的新发展似乎更多地强调归因理论。这一理论关于学习者对自己积极的学习行为进行自我归因的倾向，有助于解释有意义学习的成功。关于归因理论的文献将成绩结果和环境变量。个人变量联系起来，涉及多种因素，包含与成绩相关的结果（Nathawat，Singh，1997），关于动机与非动机的解释（Nisbet，Ross，1980），内在性，稳定性与普遍性（Feather，1983），控制点（Ward，1994；Riipinen，1994）和元认知（Romainville，1994）。虽然控制点和元认知在远程学习模式中是中心要素，但却很少有人研究。控制点… |
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