当前我国高教期刊教育功能的迷失与彰显

当前我国高教期刊的教育功能陷入了地位摇移、渠道阻隔、质量参差、评价错杂的迷失误区,造成迷失的主要原因是办刊观念的偏颇、学术腐败的侵蚀与编辑技术的滑坡。我国高教期刊要走出这个误区,使其教育功能尽快回归和彰显,须确立正常理念,端正刊品刊风,优化生态环境,提高编辑技术,健全评估机制,打造彰显体系。