“多途径课外认字 开发学生潜能”的实验汇报

“科学认读，开发儿童潜能”是国家教育部“科学教育开发儿童少年潜能”总课题的一个子课题。在总课题组的指导下，在有关专家的关心支持下，我们确立了“通过多途径的课外认字，开发学生潜能”的课题研究。我校自98年9月开始进行此项实验。两年以来，实验班学生不仅认字量超前迅速增长，而且综合素质也普遍提高。