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| 让“科学”幽默一点 | |
| 引用本文： | 郑军.让“科学”幽默一点[J].科学课,2004(6). |
| 作者姓名： | 郑军 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市辅延中心小学 214400 |
| 摘 要： | 科学幽默的重要作用幽默可以使师生之间产生亲和力、信任感、真诚心,可以使课堂变热闹,思维被激活,可以使艰深的科学概念化为浅显生动的语言,使学生在活泼的师生交流中学得知识,习得能力,当然高明的幽默来自于教师驾驭知识的能力,驾驭课堂的艺术。科学幽默的几大特征随机性科学幽默要因时因地因人而用,就算是预作打算也要不露痕迹,随机出现。针对性科学课不是娱乐节目,科学幽默要有极强的针对性,要能为教育教学服务,为课堂氛围服务。生动性这是自然而然的一个特点,活泼开放、个性幽默的老师很容易使气氛活跃,使思维活跃。幽默是可以学习的,… |
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