新地理教材(人教版)的理论与实践探索 |
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引用本文: | 韦志榕.新地理教材(人教版)的理论与实践探索[J].地理教育,2002(6):6-8. |
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作者姓名: | 韦志榕 |
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作者单位: | 人民教育出版社编审,100000 |
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摘 要: | 一、新的课程理念的挑战在新世纪刚刚到来的时候,我国面向21世纪的基础教育课程改革正在起步。此次课程改革,是一次全方位的教育革命,涉及到观念、态度、内容、形式、技术、方法、评价等各个方面。教材作为课程实施的重要工具,在历次的课程改革中都是首当其冲的。社会需求、学科特点和学生发展,是影响教材编制的三个重要因素。而不同的时代,受不同的课程理念的影响,这三个因素的制约作用有所不同,因而教材的价值取向也有不同。
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关 键 词: | 地理教材 21世纪 学生 学习方式 案例 结构框架 |
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