教师自我专业发展策略研究 |
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引用本文: | 陈芬萍.教师自我专业发展策略研究[J].中小学教师培训,2005(6):11-13. |
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作者姓名: | 陈芬萍 |
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作者单位: | 安徽省合肥学院,230022 |
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摘 要: | 教师作为教育教学的实施主体,其专业发展水平直接关系到教育教学改革的成败。本文从教师个体成长的角度,有针对性地提出了教师自我专业发展的策略,即:树立新的理念,增强自我专业发展的意识;检测专业发展的起点,进行自我专业发展的规划与设计;参加专业培训,提升自我专业发展的水平;投身教育教学改革,提高自我专业发展的能力。
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关 键 词: | 教师专业发展 教师自我发展 策略研究 |
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