基于知识管理的教学网站更新机制研究

目前教学网站面临着知识结构僵化、点击率低、网页内容更新缓慢等问题,严重影响了教学网站知识传播的功能。本文从树形知识结构的角度分析了教学网站的更新机制,将教学网站的知识组成划分为核心层、结构层和感知层三个层次进行定性分析,并将知识、价值和数据等因素结合起来研究。引入网站价值及知识存量等相关概念,提出了基于知识树的教学网站更新机制可参考的度量模型,并用实例说明了此模型的可行性。根据此模型量化教学网站的更新标准,有针对性地给出更新网站的相关建议,形成一种新的教学网站知识管理的方法。