信息技术与高中语文课程深度整合的教学探索——以《李白传》白板课为例

本文分析了新课改之后信息技术与高中语文课程由早期基于展示的整合走向基于交互的深度整合的教学趋势,结合国家级一等奖课例《李白传》白板课探讨了资源整合、交互课堂等五个方面的问题,为信息技术与高中语文课程深度整合提供了实践案例。