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杂志ISSN号
情感:语文教学活化的清泉
作者姓名:
吴建良
作者单位:
江苏省苏州市吴江区七都中心小学
摘 要:
语文是一门情感性很强的学科,但在实际的课堂教学中却很难达到情感和谐共振的境界。究其原因,关键是师生及文本三者的情感不融洽。本文试从儿童的角度去解读文本,通过师生间的互动走进文本,进而升华学生心灵的真实情感这三方面进行论述。语文课堂应是情感浸润的课堂,情感是语文教学生成的活力。
关 键 词:
情感
语文教学
互动情境
文本解读
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