|
|||||
|
|
| 职校对实施素质教育的认识误区 | |
| 作者姓名： | 徐学谦 王振猛 |
| 作者单位： | 山东省胶州市职业中专 |
| 摘 要： | 近两年来,由“应试教育向素质教育转轨”已成为社会热门话题,也是教育界众多有识之士研讨的课题。作为中等职业学校也别无选择地参与到这场教育改革的大潮中来。但是也必须看到,由于多种因素的干扰和影响,职业学校中不少同志对“素质教育”还存在种种认识上的误区,影响职业学校实施素质教育的进程,应当予以纠正。 误区之一:素质教育是普通教育的任务,与职业教育无关 把素质教育只看作是普通教育的事是一种误解。从素质教育的要义来看,一是要面向全体学生;二是要德、智、体、美全面发展;三是要让学生主动发展。这与党的教育方针要求是一致的。因此无论是普通教育,还是职业教育都应当围绕党的教育方针,全面提高育人质量。从素质教育的本质来看,素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |