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| “多元解读”之我见 | |
| 引用本文： | 王晓朋.“多元解读”之我见[J].吉林教育,2011(4). |
| 作者姓名： | 王晓朋 |
| 作者单位： | 山东省日照市莒县第三中学; |
| 摘 要： | 多元理念的提出最对于我国长期以来语文阅读教学盛行标准化的强大的冲击和反拨,但多元解读并不意味着可以有绝对的弹性,而必须有一定的规范,必须有一定的价值取向和解读范围的引导。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 个体差异 多元解读 规范导向 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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