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| 试论教育改革阻力的来源 | |
| 引用本文： | 程培杰,马健生.试论教育改革阻力的来源[J].比较教育研究,2001,22(6):49-53. |
| 作者姓名： | 程培杰 马健生 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育科学学院,大连,116029 |
| 摘 要： | 阻力是任何教育改革都不可避免的，阻力往往是消极的，但是，它常常也具有积极的意义和价值。教育改革必须认真考虑阻力的来源和类型，才能够有效地解决问题，实现改革的目标。这意味着，我们必须对阻力保持一种更加积极健康的态度，变阻力为动力，从而大大推进教育改革的进程。 |
| 关 键 词： | 教育改革 影响因素 来源 文化障碍 社会因素 心理因素 |
| 文章编号： | 1003-7667(2001)06-0049-53 |
On Stemming from the Obstructions of the Educational Reform |
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