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杂志ISSN号
对学生学业评价多元化的初探
作者姓名:
刘松林(整理)
作者单位:
江苏省泰州许庄初级中学,225324
摘 要:
<正>《基础改革纲要》明确指出:"要注重学习过程评价和学习结果评价相结合,注重反映学生发展状况的过程性评价,实现评价目标多元化、评价手段多样化。评价不仅要关心学生的学业成绩,而且要发现和发展学生各方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助
关 键 词:
学生学业评价
目标多元化
《中国学校体育》
学业成绩评价
学生发展
过程性评价
学习结果
学习过程
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