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教师发展性自我评价的理论依据、原则与实践操作

作者单位：	山西太原市古交一中

摘要：	一、内涵发展性教师评价是以促进教师的专业发展为目的,在原有传统的奖惩性评价的基础上,立足于教师的专业发展,将评价作为促进专业发展的手段。它倡导多元的民主评价,并逐步
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