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| 对高三数学学困生进行课外辅导的实践与思考 | |
| 引用本文： | 桂弢.对高三数学学困生进行课外辅导的实践与思考[J].高中数学教与学,2014(4):12-14. |
| 作者姓名： | 桂弢 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市清河中学; |
| 摘 要： | <正>当前,各学校都非常重视对高三数学学困生的课外辅导工作,并且有许多好的举措.本文就什么是高三数学学困生、为什么要进行课外辅导、高三数学学困生的心理特点以及在进行课外辅导时应采取的策略等问题进行了探讨,提出了一些自己的观点.一、学困生的心理特点学困生形成的原因多种多样,既有主观因素,也有客观因素;既有智力因素,也有非智力因素.透视学困生的心理特点,主要有以下几种类型: |
| 关 键 词： | 学困生 课外辅导 高三数学 心理特点 任课教师 学习方法 数学成绩 非智力因素 学生 学习兴趣 |
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