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| 《鲸》的教学设计 | |
| 引用本文： | 刘元生.《鲸》的教学设计[J].青海教育,2002(12):27-27. |
| 作者姓名： | 刘元生 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 《鲸》这篇课文的教学重点是让学生理解鲸的大小、属类、种类和生活习性；难点是理解鲸的进化过程和它的生活习性。教学步骤是：１．通读全文，感知整体。２．从全文入手。让学生找出各自然段的中心句。３．让学生有顺序地把有关描写“鲸”的主要词语（中心句）说出来。４．板书各自然段的中心句。指导学生抓住中心句来默读课文。通过画、思、讲、读，自然而然地加深了对课文内容的理解，然后组织学生围绕课后的思考题再读课文。引导学生有目的地阅读课文，抓住课后的思考题讨论分析，将全文从不同的三个问题划分成三段。第一段，写鲸的大小… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 教学方法 《鲸》 教学设计 |
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