|
|||||
|
|
| 创设动态情境 开发创造潜能——多媒体在几何知识教学中应用例谈 | |
| 引用本文： | 曹晖.创设动态情境 开发创造潜能——多媒体在几何知识教学中应用例谈[J].小学教学设计,2003(4). |
| 作者姓名： | 曹晖 |
| 摘 要： | 多媒体通过计算机集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体 ,它的直观性、交互性、智能性得到了充分的体现 ,能够表达大量的信息。实践证明 ,在几何知识教学中 ,运用多媒体 ,适时创设动态情境 ,有利于促进学生思维 ,发展空间观念 ,开发学生的创造潜能。下面结合教学实践 ,谈一谈个人几点粗浅的做法 :创设动态 ,激发兴趣和欲望几何知识多是以抽象的图形、符号为表现形式 ,学生对抽象的图形、符号往往不感兴趣 ,课堂上无意注意占优势。根据这一特点 ,在几何知识教学中 ,恰当地运用多媒体 ,让“静”的知识“动”起来 ,通过直观的图像、鲜艳… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |