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| 自主学习的导入艺术（一） | |
| 引用本文： | 钟延寿.自主学习的导入艺术（一）[J].小学教学设计,2003(1):36-36. |
| 作者姓名： | 钟延寿 |
| 作者单位： | 湖南特级教师 |
| 摘 要： | 学生“自主学习”“自我发展”同样必须在教师的“主导”作用下进行。如何为学生营造一种宽松愉悦的学习氛围 ,充分调动学生“自主学习”“自我发展”的内岖力 ,激活其思维能力与想象力 ,教师必须重视“首因效应”的发挥 ,讲究新课的导入艺术。１ 游戏导入 ,以动激趣游戏是孩子们喜闻乐见的活动形式 ,一提到做游戏 ,自然就来劲儿。教学《苦柚》 ,老师开讲时说 :“同学们 ,今天我们来做个游戏 ,请一名同学扮演小贩 ,另一位同学扮演顾客 ,表演市场上买卖的场景。”同学们竞相争取 ,跃跃欲试 ,卖者高声叫卖 ,买者认真挑选 ,自由地议论高品质量… |
| 关 键 词： | 小学 教学手段 新课导入 语文教学 |
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