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| 拓展文本 构建学生综合性学习平台——阅读教学中综合性教学设计 | |
| 引用本文： | 张立华 ,费玉玛.拓展文本 构建学生综合性学习平台——阅读教学中综合性教学设计[J].小学教学设计,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 张立华 费玉玛 |
| 摘 要： | 一、拓展文本的语言层面 ,培养良好的语感。雨点》是一首儿歌 ,描写了雨点落进池塘里 ,小溪里 ,江河里 ,海洋里不同的表现 ,童趣盎然 ,文字优美。在教学此课时 ,我们设计了一个充满自由与个性的活动 ,让学生展开想象 ,雨点还可能落进哪些地方 ,会有什么表现 ,尝试写儿诗。学生非常乐意进行这种语言实践 ,写出的诗可好了。不难看出 ,这种语言实践 ,是让学生从文本走向生活 ,关注自然、人文世界 ,是让学生通过语言的玩味 ,内化、吸收 ,培养语感 ,重建新的语言模式。二、拓展文本的知识层面 ,培养学生收集处理信息的能力。我叫“神舟号”》是一… |
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