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| 引导学生进入真正思考的创造境界 | |
| 作者姓名： | 黄爱华 |
| 作者单位： | 广东特级教师 |
| 摘 要： | 学习方式（教学方式）的转变是本次课程改革的显著特征。转变学习方式就是要把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来。在数学教学实践中 ,要善于交给学生思维的主动权 ,让学生在教师精心设计的问题情境中积极地观察、思考、发现、探究、创造 ,真正参与到一个生动活泼的、主动的和富有个性的数学学习活动中。一、创设情境激发起思维的动机爱因斯坦曾经说过 :“教育应该使提供的东西 ,让学生作为一种宝贵的礼物来享受 ,而不是作为一种艰苦的任务要他负担。”教学中 ,应巧妙地创设问题情境 ,让学生产生迫不及待地要求获取新知的情感… |
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