|
|||||
|
|
| 以校本培训为平台 促进教师新发展 | |
| 引用本文： | 侯翠茹.以校本培训为平台 促进教师新发展[J].黑龙江教育,2004(31). |
| 作者姓名： | 侯翠茹 |
| 作者单位： | 哈尔滨市宣庆小学 |
| 摘 要： | 教师是新课程实施的主体,是影响课程改革成败的关键。教师对新课程的理解与运用的水平、参与的程度和状态,都直接左右着课程改革的深化,左右着教学质量的提高。随着课程改革的不断深化,我们深刻的感受到:如何将新课程理念、策略和方法,落实到课堂教学中,其实质就是如何提高校本培训的实效性问题。为了解决这一问题,学校领导班子多次召开会议,组织教师座谈、进行问卷调查,反复研究、思考、归纳;同时也经过了感思、感悟的过程,使我们达成共识———要想提高培训的实效性,就要树立科学的培训理念,寻找有效的校本培训模式。一、构建有效的校本培… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |