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杂志ISSN号
利用“例文”指导作文
作者姓名:
周敏
张玉珍
作者单位:
江苏省张家港市德积小学
摘 要:
小学作文教学与阅读教学有着密切的联系.如果我们运用迁移规律,从读的方法再到教写的方法,就会起到事半功倍的效果。下面以四年级的一次作文指导《记在暑假里经历的一件事》为例,谈谈我们的做法。
关 键 词:
指导作文
例文
利用
小学作文教学
迁移规律
阅读教学
事半功倍
作文指导
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