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| 教师专业日记两则 | |
| 作者姓名： | 包朝龙 |
| 作者单位： | 浙江衢州第二中学 |
| 摘 要： | 教师专业日记是教育工作者对教学实践活动各个方面的反思,作为一名教育工作者,应养成写专业日记的习惯。教师专业日记的写作,既是教师追寻教育理想,进行富有个性的教育研究的方式,也是教师在教育实践中寻找有“意义”的细节,改进和重建自己的教育生活,从而构筑专业成长的精神家园的历程,笔者在二十多年的化学教育教学实践中,养成了撰写专业日记的习惯,切身体会到专业日记对自己教育教学水平的提高及专业成长起到了很大的作用。它对引导教师成长,有多方面的功能。英国学者克里斯汀·奥汉隆认为,教师专业日记写作有四种类型:报导性写作;解释性… |
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