活用“布白”教学艺术,激活概念教学活力 |
| |
引用本文: | 石忠富.活用“布白”教学艺术,激活概念教学活力[J].中国校外教育(理论),2014(5):72-72. |
| |
作者姓名: | 石忠富 |
| |
作者单位: | 浙江省新昌县南明小学 |
| |
摘 要: | 在小学数学课堂教学中,留给学生动脑思考和动手操作的“空白”,往往会取得显著的教学效果,这就是教育心理学上的“空白效应”,在数学概念教学中,我们尽可能地多留一些时间给学生,让他们自主合作,自主探究,使他们在教师适当地引导下大胆创造,尽情展示,演泽出概念教学的生命活力。
|
关 键 词: | 概念教学 布白 时机 策略 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|