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| 自我定向反馈:帮助学习者成为创造性问题的解决者和独立的决策者 | |
| 引用本文： | 戴维·R·斯通,蒋崇才.自我定向反馈:帮助学习者成为创造性问题的解决者和独立的决策者[J].四川教育学院学报,1994(2). |
| 作者姓名： | 戴维·R·斯通 蒋崇才 |
| 摘 要： | 一、目的在于终身学习人道的、富有经验的、热心的教帅，所从事的在人的一生中的暂时的教育，其最终的目的，是期望每个学生成为有效的决策者。这即是要使学生能够和努力成为一个独立的，自我走向的学习者，使学习者他（她）能自我反馈。就是说他能提供成功的自我奖励和自我校正，以便逐渐成为一个创造性问题的解决者。在有效的决策中，创造能力和解决问题的能力都是主要的；作出可能的选择的灵活的创造力以问题的解决来加以检验。二、创造性地解决问题“创造性”这一名词，被心理学家和教育家非常广泛地使用。如，它已成为十分一般的与求异… |
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