引导自主学习 提高课堂效率 |
| |
引用本文: | 陈春祝.引导自主学习 提高课堂效率[J].黑龙江教育,2003(Z2). |
| |
作者姓名: | 陈春祝 |
| |
作者单位: | 福建省德化县三班镇中学 |
| |
摘 要: | 传统的数学教学,往往是教师主讲、就题论题的多,让学生主动参与探索、举一反三的少;局限于课堂做空洞分析的多,广开渠道启发学生感受背景的少;设计练习收集旧题的多,自编自拟新题的少。在这样的教学中,学生始终处于被动接受的地位,学生参与学习的积极性、主动性不能得到充分调动,因此难以培养学生的良好思维品质。这种课堂模式远远适应不了素质教育的要求。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|