首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
加强语言修养 提高课堂教学效果
引用本文:
闫立新,常欣佩.加强语言修养 提高课堂教学效果[J].教育实践与研究,1999(6).
作者姓名:
闫立新
常欣佩
摘 要:
教师,主要以三尺讲台为基地,以教学语言为媒体。教师的课堂语言是介于书面语言与生活语言之间的语言,它应准确、精炼、通俗、条理、生动,而物理课上的语言除了与其他学科有共性之外,还有理论性、抽象性、逻辑性较强的特点。因此,每一位物理教师应尽量发挥语言的长处,加强语言修养,提高课堂教学效果。
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号