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| 由“果”到“因”──浅析新教材对面积计算公式推导的改进 | |
| 引用本文： | 高宗库.由“果”到“因”──浅析新教材对面积计算公式推导的改进[J].河北教育,1998(11). |
| 作者姓名： | 高宗库 |
| 作者单位： | 深州市东安庄完小 |
| 摘 要： | 从总体上看，新教材将以前通用教材“轻推导重结论”的旧面孔变成“既重推导过程又重结论”的新形象；从公式推导方式上看，改变直接给出定型化公式和结论的方法，更新成把公式推导演变交给学生独立完成，以操作为前提进行抽象概括。教材的设计充分建立在学生已有的感性材料基础上，易于学生对公式的理解和运用。在教学中充分挖掘知识成“因”的发展变化，知识结“果”自然水到渠成。新教材的设计做到了从“果”向“因”的转变，并在以下几方面进方了调整和改进。1．渗透新数学想想和6宏。社会不断发展、进步，数学作为教自的基础学科也画随… |
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