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| 新一轮本科教学评估总体框架的若干探讨 | |
| 作者姓名： | 张晓鹏 |
| 作者单位： | 复旦大学高等教育研究所副教授,上海 200433 |
| 基金项目： | 国家“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中的“高等学校本科教学工作分类评估方案项目”研究的阶段性成果之一; 新世纪教学研究所招标项目“关于影响本科教学质量主要因素的研究”; 上海市教育评估院招标项目“基于影响教学质量因素分析的高等学校本科教学评估指标体系研究”的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 教育部组织的首轮高等学校本科教学工作水平评估，是在高等教育大众化条件下依法治教、确保高等学校本科教学基本质量的重要举措，符合世界各国高等教育发展的潮流，不过也存在严重的缺陷。我们应当努力坚持和不断改进高等学校本科教学评估制度，坚持方向，改进方法。促进“以学生为本”的高校内部本科教学质量保障体系的建设应该成为新一轮评估的主要目标。对于不同类型的高校可以分别采用审计、选优或认证的评估模式。文章还探讨了有关评估周期、评估结论、评估队伍、评估方法等问题。 |
| 关 键 词： | 本科教学评估 以学生为本 高校内部本科教学质量保障体系 分类框架 评估模式 |
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