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| 正视学校管理的几个“效应” | |
| 引用本文： | 王秀彩.正视学校管理的几个“效应”[J].吉林教育,2006(11):16-17. |
| 作者姓名： | 王秀彩 |
| 作者单位： | 江苏新沂市王庄中学 江苏新沂221400 |
| 摘 要： | 当前,有关学校成功管理的报道很多,笔者也有幸对一些名校作了考察,发现尽管各校的管理理念不尽相同,管理措施各式各样,但是他们至少有一点是相似的,那就是——在学校管理活动中有意或无意地借鉴了下面几种“效应”。一、热炉效应——制度的权威性每一所学校都有其相对完善的一整套规章制度,这是学校“依法治校”的根本。而在执行过程中能否充分体现制度的权威性则是一所学校是否具备可持续发展的一个重要标志,也是一所学校是实行“人治”还是“法治”的一项硬性指标。成功管理的学校无不借鉴“热炉效应”强化制度的权威性。1.警戒作用。一个… |
| 关 键 词： | 学校管理 正视 管理理念 管理活动 名校 |
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