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| 落实初中数学差异教学 实现学生的全面提升 | |
| 引用本文： | 马长春.落实初中数学差异教学 实现学生的全面提升[J].理科考试研究,2014(6):21. |
| 作者姓名： | 马长春 |
| 作者单位： | 湖北省襄阳市襄州区黄集镇中心学校; |
| 摘 要： | 正随着新课改的进一步要求,实现素质教育和全面教育是现阶段对学校教育赋予的新内涵.初中数学教师应该依据新课改中的教学指导思想,注重学生之间的差异性,注重培养优秀生,让他们开拓更广泛的视野,获得进一步的提升;不落下对成绩稍差学生的培养,根据这些学生的个性化特点,展开具体的实用性的教学措施,从而促进学生能够全面提升.下面从几个方面讲述初中数学中对于不同学生的差异教学方式. |
| 关 键 词： | 差异教学 二元一次方程组 教学指导 教学措施 比例函数 学校教育 个性化特点 教学内容 一元二次方程 人教版 |
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