“主体参与、分组合作”物理课堂教学模式的探究 |
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引用本文: | 李达.“主体参与、分组合作”物理课堂教学模式的探究[J].教师,2011(12):94-94. |
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作者姓名: | 李达 |
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作者单位: | 江苏省吴江市震泽中学 |
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摘 要: | 一、问题的提出《普通高中物理课程标准(实验)》明确提出,要"培养学生的科学探究能力"。注重科学探究,不仅是新课程的基本理念之一,也是新课程的重要目标。但传统的教学手段和方法过分强调知识的传授,严重影响学生学习积极性和主动性的发挥。由于“主体参与、分组合作”的教学模式以学生的学习活动为中心,具有实时、交互的教学方式和群体化协作学习等特点,特别有利于学生进行自主探索和个性化学习。
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关 键 词: | 普通高中物理课程标准 课堂教学模式 主体参与 分组合作 科学探究能力 学习积极性 个性化学习 教学手段 |
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