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| 不重“鸳鸯”重“度针” | |
| 引用本文： | 郭云岭.不重“鸳鸯”重“度针”[J].开封教育学院学报,1990(1). |
| 作者姓名： | 郭云岭 |
| 摘 要： | 培养和提高学生的读写能力,是中学语文教学的根本目的。这个问题,现在已为大家所公认。但是,究竟怎样作才能达到这个目的呢?我想就自己辅导高三语文复习的实践谈几点体会。 高中三年级,可以说是中学阶段的秋天,是学生喜获丰收的季节。在这个时期,教师的主要任务应该是给予方法上的指导,催其成熟,助其结果。这时候的学生,特别是学习好的学生,表现出明显的独立性,不再欢迎老师婆婆妈妈地讲。在中学五六年,知识学了一大堆,我们应该帮助学生进行归类,使之把学过的东西联成片儿,串成串儿, |
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