构建文言文教学诵读和训练模式

梁实秋先生回忆他的国文老师时有这样的一段话：徐先生教书，“首先是把原文一丝不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里蕴藏的意义好像都给宣泄出来了，他念得有腔有调，有板有限，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经领会到原文意义的一半了”。