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| 走出"形式化"的误区,使问题意识的培养和合作学习落到实处 | |
| 作者姓名： | 李荣 |
| 作者单位： | 大邑县教育局小学教研室,四川,成都,611330 |
| 摘 要： | 在数学课堂教学中要注重合作学习的策略、指导和教师参与 ;问题意识的培养要把学生作为主体 ,教师发挥自己引导者的角色 ,才能使问题意识的培养和合作学习真正落到实处 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 课堂教学 问题意识 合作学习 |
| 文章编号： | 1000-5757(2004)08-0047-02 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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