优化沙土活动的两点认识 |
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引用本文: | 詹春容.优化沙土活动的两点认识[J].早期教育,2001(19):33-33. |
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作者姓名: | 詹春容 |
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摘 要: | 在组织玩沙活动时,大多数教师仅仅给幼儿提供小铲子、小耙子、小桶等,让每位幼儿有工具操作,没能做到充分挖掘沙土游戏的教育潜能,没能做到根据幼儿喜爱游戏、好奇创新、发展变化快等特征,补充合适的辅助材料以深化活动。比如,幼儿已经学会用铲、锹、耙、挖、掏、堆、放,就可给幼儿提供瓶、罐、管、筛、网等辅助材料,让幼儿学会多人合作的拉、摇、晃等灵敏协调动作。
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关 键 词: | 幼儿 活动 游戏 辅助材料 教师 潜能 灵敏 补充 好奇 操作 |
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