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| 关注预设与生成,追求数学有效教学 | |
| 引用本文： | 徐瑛.关注预设与生成,追求数学有效教学[J].辅导员,2012(12):63-64. |
| 作者姓名： | 徐瑛 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区百丈中心小学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,倡导尊重学生的主体地位,追求生成有效的数学课堂一直是我们教师追求的目标。在教学中,有的教师关注到了课堂中预设与生成,可是面对学生纷至沓来的生成,却缺乏一定的调控能力和引导技巧,课堂教学表面上学生很活跃,学习气氛也浓厚,但是生成却游离了文本、脱离了目标,更谈不上课堂的有效性了。那么,怎样处理好预设与生成的关系,做到预设与生成有机结合呢? |
| 关 键 词： | 学生学习 教师 动态生成 有机结合 课堂教学 尊重学生 教学过程 教学资源 学习氛围 有效教学 |
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