|
|||||
|
|
| 让阅读成为个性化的行为 | |
| 引用本文： | 鲁纪权.让阅读成为个性化的行为[J].语文教学与研究,2005(8). |
| 作者姓名： | 鲁纪权 |
| 作者单位： | 浙江余姚市阳明中学 |
| 摘 要： | 新课程标准明确提出:“阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感中,加深理解和体会,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”那么怎样才能真正让阅读成为个性化的行为?一、激发阅读兴趣阅读兴趣是构成阅读品质的重要心理因素,是阅读中积极健康的情感态度的具体表现,是养成阅读习惯、形成阅读能力的前提条件。“兴趣是最好的老师。”一个学生只有具备了广泛的阅读兴趣,才会积极主动地去阅读,才会自主地选择阅读材料,不断扩大自己的阅读面,增加自己的阅读量。由此… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |