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| 构建思维程序 培养目标意识 | |
| 作者姓名： | 莽亚英 |
| 作者单位： | 山西大同三中 037000 |
| 摘 要： | 数学教学中常常需要解题,中学生由于思维水平的限制,审题不知从何入手,解题的方向感不强。针对这种情况,笔者根据高中数学习题的特点设计了一个解题思维程序,并以此为依据进行了一系列习题课的教学实验,学生解题的目标意识明显增强。一、解题思维程序的构建设想随着素质教育的深入,中学数学越来越重视学生数学能力的培养,高考数学试卷中纯粹记忆的东西逐渐淡化。因此,数学解题教学必须让学生学会怎么想。这就是《怎样解题》中所阐述的把教师的思维引导给学生,把学 |
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