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| 课改背景下初中思品教学存在问题分析及对策 | |
| 引用本文： | 郝潇伟.课改背景下初中思品教学存在问题分析及对策[J].青少年日记,2009(8). |
| 作者姓名： | 郝潇伟 |
| 作者单位： | 河南省镇平县涅阳三初中 |
| 摘 要： | 问题一:"创设情境"--信手拈来,虚同摆设. 在思品课教学中,越来越多的教师十分重视"情境的创设",不管是讨论课、概念课还是主题实践活动课,都会设计一个个"情境".诚然,一个好的"情境",有利于激发学生的学习愿望和参与动机,能使学生主动地融入问题中,投入到自主探究、合作交流的氛围中,也能够化解教学中的一些重难点.然而,我们在充分认识"情境"在教学中作用的同时,要防止认识上的偏差,并非每一节课的教学都必须要创设情境. |
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