应抓住规律进行小学美术教学

课程改革正深入开展，我们大力提倡素质教育，更多的学校也真正开始关注起平时称作副科的美术课。但美术课与语文数学相比较在教研及专教法等方面的研究还存在许多不完善的地方。如美术课堂教学中存在语言堆砌过多，可在指导方面却显不足。特别是在技能及作业辅导和讲评不能抓住美术的特点进行有效教学。这些都需要我们尽快研究小学美术的规律进行有效教学。