挖掘教材思维因素培养学生思维品质

语文，是人类文化的基石；阅读，是学生成长的精神家园。苏霍姆林斯基指出：“谁不善于阅读，他就不善于思维。”学生的思维能力是在阅读教学的各个环节中培养起来的。新课程理念下的阅读教学，要求教师努力挖掘教材本身的思维因素，为学生提供和创设思维活动的机会和情境，让学生自主探究文本，与文本互相交流，从而利用学生的知识储备，引发学生的生活体验．诱发学生的创造潜能，使思维趋于活跃，使灵气得以释放。