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| 对中学写作教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 李嗣.对中学写作教学的几点思考[J].中国小学语文教学论坛,1993(6). |
| 作者姓名： | 李嗣 |
| 作者单位： | 山东宁阳十四中 |
| 摘 要： | 作文教学仍搞“全批全改”、“精批细改”的做法劳而少功。教师一人的批改是“一言堂”“注入式”“抱着走”等观念在写作教学上的突出表现。姑且不说教师的批、改是否都能正确无误,仅就教师以一人的是非好坏标准,去绳正几十人,乃至百余人的习作,就不够合理合情!那样做,只能将一个活泼的习作个性限制在一个小圈子里,将赤橙黄绿青蓝紫的多彩写作天地变得黯然失色!叶圣陶先生说得好:“学校领导迷信精批细改,家长也迷信,实在有损于学生的是:学生的主动性阻碍了,这是最大的损害……”“改与作关系密切,改的优先权应该属于作文的 |
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