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| 改造我们的策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省无锡市教育科学研究院 |
| 摘 要： | <正>有没有教育家,教育家是不是培养的,培养一个教育专家需要多长时间,等等,这些结论性的糊涂却因为我们过程性的糊涂,而愈加显得困惑。我们需要探讨方向的问题,路如果偏了,目的自然就难以到达,至少是要拐弯抹角,但曲径不一定通幽,曲折不一定光明。所以许多名家回忆自己的成长经历,多叹道,转变时不一定能转型,拐弯处不一定是拐点。目前,我们的困顿在于我们努力做的却可能正是需要我们努力改进的。比如: |
| 关 键 词： | 教师培养 专业发展 阶梯式晋级 |