至善童心:德育力量的源泉与旨归

德育活动中,教育者的善良有时也会是一种错误,甚至成为一种伤害。"伪善良"背离学生的心理规律,让学生成为牺牲品,让学生有苦说不出,给学生带来心理伤害。教师作为德育工作者,应该以理性的态度、丰富的知识、人文的方法、规范的操作,化育孩子的至善童心。至善童心是一种本质回归纯粹、精神追求自由、遵循客观规律、为学生终生发展奠基的德育追求。