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落实“尊重儿童”的数学教学
作者单位:
;1.南京市小西湖小学
摘 要:
"尊重儿童"的数学教学必须从尊重儿童的活动经验开始,以尊重儿童的认知规律为重点,以尊重儿童的学习差异为核心。"尊重儿童"的数学教学就是要走近儿童、读懂儿童,在儿童经历数学"再创造"的过程中,推动儿童的思维进程,建立儿童个人生活经历与数学理解的整合,实现数学教育的生命对话。
关 键 词:
尊重儿童
数学教学
活动经验
认知规律
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