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| 备学:自主激活潜在的语文储备 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省张家港市云盘小学 |
| 摘 要： | <正>教学中课堂资源由教师提供,教学过程往往会显得有体系,但这往往是教师进行的单边教学准备,不一定生动、接地气。师生共建语文课堂,一起从准备学习资源出发,通过精心设计"备学单",让学生提早接触学习内容,为学习做准备,从而引导学生发现问题、提出问题,并带着问题进 |
| 关 键 词： | 备学 自主 唤醒 |
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