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| 阅读教学中“知人论世”的三维思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常熟市中学 |
| 摘 要： | 文本阅读教学中的"知人论世"不应该是一项机械性的教学任务,而应该对此怍"三维"思考:选择适切的内容以创建文本内外的关联;选择合适的课堂呈现时机以架构文本解读契点;以学生接受的效能为辅翼使之领会文本真意。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 知人论世 适切度 时机性 效能值 |
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