基于“学习分析”理论的深度备课实践——以苏科版“浮力”为例 |
| |
作者姓名: | 尹韩 季卫新 |
| |
作者单位: | 南京市金陵中学华兴实验学校;南京市雨花台区教师发展中心 |
| |
摘 要: | 本文以新课程标准为基础,通过"学习分析"的理论分析了苏科版"浮力"一节在教学过程中的不足与优势,并对每个环节进行详述、分析与反思,最后根据分析做相关改进,并将改进后的教学设计进行课堂实施以检验教学效果。从"初备(试上)、反思、点评和再上(改进)"这样的实际应用来看,深度备课为提升学习质量提供了新的思路。
|
关 键 词: | 学习分析 深度备课 浮力 教学反思 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|